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对于职业教育而言，教材作为教学内容的重要载体，应该按照能力本位的指导思想，从职业教育的实际出发，按照“教学做”一体化的要求，选择适当的教学模式，妥善处理知识和能力培养的关系，确定内容、体例和格式。因此，在职业院校教材建设中，要加强对编写人员资质的培训与审核，以提高他们的业务水平，这样才能有效地保证教材质量，从而达到提高职业教育水平的目的。