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摘要：在高校中，公共关系课程是相关专业的主要课程，主要是培养学生的沟通能力、管理能力以及应变能力，所以本课程更需要在实践中提高这些能力，提高综合素质。然而相关的资料和事例较少，没有研究出更能提高教学质量的方案。为此，本文对根据这一情况，对公共关系课程的实践项目的现状、改革、构建进行研究，为相关的教学提供参考。
关键词：公共关系课程；实践项目；体系改革；研究
随着社会发展的迅速，人才的培养越来越紧迫，然而公共关系课程的实践项目尤为重要。在如今的高校中，就面临着书本上的知识不能和社会上的工作实践很好的结合，特别是对于学生的应变能力和塑造能力的课程不多，实践不强。所以构建公共关系课程就要通过有效的实践项目来完成，可以使学生更广泛的接收到不同的案例和不同的解决方式，从而更全面的了解，更快速的进步。
一、公共关系课程的现状
公共关系课程是通过培养学生的沟通交流、管理等的一门学科，课程主要注重培养学生在实际问题中的适应能力和处理问题的能力，把不同的知识技能进行机智灵活的运用到实际中去。所以公共关系课程实践项目中就要关注学生的实践能力的培养，传统书本的方式只能使学生片面的了解问题，理解不够深入，处于空想状态，很难发挥出学生的灵活的应变能力。为了避免这方面的问题，就需要我们在公共关系课程的设计多改变。课本的知识的结构使对实践的不够重视，通过更好的达到学生实践应用的目的，有合理的有效的实践课程设计，才能更好的开展教学工作、学科的广泛性、人才的培养。
二、公共关系课程实践项目的课程目标与改革
公共关系课程实践项目是公共关系课程的重要的部分，以提高學生的综合素质、创新意识和实践的能力为目标，可以更好的培养出全能的人才。如何更有效的发挥出实践项目的重要性呢？这就需要我们队对实践课程设计的全面性，明确目标。然而这方面也是我们不足的地方，下面通过几方面对课程进行改革。结合课程的目标，通过书本学习和实践的结合，进行有效的改革。
（一）公共关系课程的人才培养培训相结合
公共教学课程中实践教育是必不可少的一部分，与以前的书本教育不同的，实践教育主要是发挥出学生在实践中的各种能力，包括应变能力、解决问题的能力等。公共关系实践的项目体系主要是课程中实习、课程实践以及毕业实习，在不同阶段有不同的实践体系。有效的结合各个环节的实践，才能更好的将培训体系发挥重要作用。然而在实践的活动中也需要有合理的安排，全局控制，根据学生不同阶段不同的接受能力做出有效的判断，实现整体的培养培训的目的。
（二）公共关系实践体系的标准构建
要使实践体系更科学更规范的教给学生，我们就要对公关课程实践提炼出要求和规律性。将实践体系更全面的收集和整理相关教学信息，进行分类整理，做出一个具有标准化的学科。这样才能给学生们使实践培养提供了理论的标准化，使学生更容易理解，更深入的理解。将制定和执行有效的运用到实践教育中，才能更能更好的达到实践的目的，在通过这种模式不断地积累，不断地改进，完善公共关系实践体系的构建。很好的把实践重视起来，对学生的培训达到好的效果。
（三）公共关系实践课程改革的核心就是培养学生的职业行为能力
学生在实践活动中，在培养对书本知识的理解的同时要注重培养学生在职业中实践的能力。在相关的领域中把学生的创新能力、沟通能力、表达观点能力、社交变通能力、获取有效信息的能力等等发挥出来，是学生不断进步。课程实践项目不是枯燥的，而是可以多方面结合学生的思维方式及综合能力。因此，职业行为能力是公共关系课程侧重考虑的方向，更大的提高学生的实践能力。
三、公共关系实践项目体系的构造
以公共關系课程实践的目的为标准，构建体系如下：
（一）培养应用人才为目的，课程体系的改革为途径
在实践教育中会比理论教学取得的效果更理想，但是没有理论的实践也是不可行的。所以在理论的基础上，进行实践创新。我们需要充分的学到理论知识中的精华，才能构建出更实用的实践教学体系。让学生把实践中的发现问题、解决问题结合理论知识来提高对理论知识的理解力，从而提高整体公共关系课程实践项目的效果。学生可以到相关的场合或者社会活动中进行学习和实践，才能更好的提高课程的学习能力。
（二）改变传统的教学方式，用新的模式来培养学生在未来的发展
加强实践课程就是对传统理论教学的一种提高。在传统的理论教学以外，加大实践创新的力度，加强实践教学的应用，通过各个实例的分析对比，才能更深入的理解问题的特点。为此，针对大学生进行实践的培训、讨论实践等多方面的进行指导分析，并要将学生带入各种公关活动中去，结合活动中的出现问题与理论知识对接，才能神武的理解和掌握公共关系的学科内容。这样的方式可以培养学生掌握知识的能力，掌握技能和达到自己的职业目标，才能更有效的达到教学目的。总之，关于实践项目体系的设计，一方面，在实践的内容方面要把理论和实践相结合，将学习内容和相应的岗位结合。由于课程内容是多种多样的，就有针对性的进行学生的能力培养，有助于学生对未来职业的发展有所了解，最后才能构建出科学性的、合理性的理论实践综合的体质。另一方面，在实践方式上，要有理论知识的教学、多媒体教学、事例教学、专业实践、企业实习等结合到一起来实现实践项目体系，达到目标。
在现今社会，社会的不断进步，教育的方式也应该与时俱进，不应只有传统理论的教学，也应结合实践的方式教学，才能使教育更实用更可用。所以公共关系课程实践教学就应更好的补充到理论的教学中，以实践内容和方法来构建实践项目体系，更能提高学生的综合能力。公共关系课程的实践项目需要培养学生的沟通能力、管理能力以及创新的思维。构建出更适合学生，更快速的提高学生的职业能力的公共福安息实践项目。
参考文献：
[1]李画.基于培养独立学院学生实践能力的《公共关系学》实训教学项目设计[J].当代教育实践与教学研究，2016（01）.
[2]姚立红，薛质，李建华.大学生科研创新实践项目的管理探索[J].电气电子教学学报，2010（03）.
[3]富吉祥.公共管理专业实践教学体系构建[J].教育教学论坛，2013（05）.
关键词：公共关系课程；实践项目；体系改革；研究
随着社会发展的迅速，人才的培养越来越紧迫，然而公共关系课程的实践项目尤为重要。在如今的高校中，就面临着书本上的知识不能和社会上的工作实践很好的结合，特别是对于学生的应变能力和塑造能力的课程不多，实践不强。所以构建公共关系课程就要通过有效的实践项目来完成，可以使学生更广泛的接收到不同的案例和不同的解决方式，从而更全面的了解，更快速的进步。
一、公共关系课程的现状
公共关系课程是通过培养学生的沟通交流、管理等的一门学科，课程主要注重培养学生在实际问题中的适应能力和处理问题的能力，把不同的知识技能进行机智灵活的运用到实际中去。所以公共关系课程实践项目中就要关注学生的实践能力的培养，传统书本的方式只能使学生片面的了解问题，理解不够深入，处于空想状态，很难发挥出学生的灵活的应变能力。为了避免这方面的问题，就需要我们在公共关系课程的设计多改变。课本的知识的结构使对实践的不够重视，通过更好的达到学生实践应用的目的，有合理的有效的实践课程设计，才能更好的开展教学工作、学科的广泛性、人才的培养。
二、公共关系课程实践项目的课程目标与改革
公共关系课程实践项目是公共关系课程的重要的部分，以提高學生的综合素质、创新意识和实践的能力为目标，可以更好的培养出全能的人才。如何更有效的发挥出实践项目的重要性呢？这就需要我们队对实践课程设计的全面性，明确目标。然而这方面也是我们不足的地方，下面通过几方面对课程进行改革。结合课程的目标，通过书本学习和实践的结合，进行有效的改革。
（一）公共关系课程的人才培养培训相结合
公共教学课程中实践教育是必不可少的一部分，与以前的书本教育不同的，实践教育主要是发挥出学生在实践中的各种能力，包括应变能力、解决问题的能力等。公共关系实践的项目体系主要是课程中实习、课程实践以及毕业实习，在不同阶段有不同的实践体系。有效的结合各个环节的实践，才能更好的将培训体系发挥重要作用。然而在实践的活动中也需要有合理的安排，全局控制，根据学生不同阶段不同的接受能力做出有效的判断，实现整体的培养培训的目的。
（二）公共关系实践体系的标准构建
要使实践体系更科学更规范的教给学生，我们就要对公关课程实践提炼出要求和规律性。将实践体系更全面的收集和整理相关教学信息，进行分类整理，做出一个具有标准化的学科。这样才能给学生们使实践培养提供了理论的标准化，使学生更容易理解，更深入的理解。将制定和执行有效的运用到实践教育中，才能更能更好的达到实践的目的，在通过这种模式不断地积累，不断地改进，完善公共关系实践体系的构建。很好的把实践重视起来，对学生的培训达到好的效果。
（三）公共关系实践课程改革的核心就是培养学生的职业行为能力
学生在实践活动中，在培养对书本知识的理解的同时要注重培养学生在职业中实践的能力。在相关的领域中把学生的创新能力、沟通能力、表达观点能力、社交变通能力、获取有效信息的能力等等发挥出来，是学生不断进步。课程实践项目不是枯燥的，而是可以多方面结合学生的思维方式及综合能力。因此，职业行为能力是公共关系课程侧重考虑的方向，更大的提高学生的实践能力。
三、公共关系实践项目体系的构造
以公共關系课程实践的目的为标准，构建体系如下：
（一）培养应用人才为目的，课程体系的改革为途径
在实践教育中会比理论教学取得的效果更理想，但是没有理论的实践也是不可行的。所以在理论的基础上，进行实践创新。我们需要充分的学到理论知识中的精华，才能构建出更实用的实践教学体系。让学生把实践中的发现问题、解决问题结合理论知识来提高对理论知识的理解力，从而提高整体公共关系课程实践项目的效果。学生可以到相关的场合或者社会活动中进行学习和实践，才能更好的提高课程的学习能力。
（二）改变传统的教学方式，用新的模式来培养学生在未来的发展
加强实践课程就是对传统理论教学的一种提高。在传统的理论教学以外，加大实践创新的力度，加强实践教学的应用，通过各个实例的分析对比，才能更深入的理解问题的特点。为此，针对大学生进行实践的培训、讨论实践等多方面的进行指导分析，并要将学生带入各种公关活动中去，结合活动中的出现问题与理论知识对接，才能神武的理解和掌握公共关系的学科内容。这样的方式可以培养学生掌握知识的能力，掌握技能和达到自己的职业目标，才能更有效的达到教学目的。总之，关于实践项目体系的设计，一方面，在实践的内容方面要把理论和实践相结合，将学习内容和相应的岗位结合。由于课程内容是多种多样的，就有针对性的进行学生的能力培养，有助于学生对未来职业的发展有所了解，最后才能构建出科学性的、合理性的理论实践综合的体质。另一方面，在实践方式上，要有理论知识的教学、多媒体教学、事例教学、专业实践、企业实习等结合到一起来实现实践项目体系，达到目标。
在现今社会，社会的不断进步，教育的方式也应该与时俱进，不应只有传统理论的教学，也应结合实践的方式教学，才能使教育更实用更可用。所以公共关系课程实践教学就应更好的补充到理论的教学中，以实践内容和方法来构建实践项目体系，更能提高学生的综合能力。公共关系课程的实践项目需要培养学生的沟通能力、管理能力以及创新的思维。构建出更适合学生，更快速的提高学生的职业能力的公共福安息实践项目。
参考文献：
[1]李画.基于培养独立学院学生实践能力的《公共关系学》实训教学项目设计[J].当代教育实践与教学研究，2016（01）.
[2]姚立红，薛质，李建华.大学生科研创新实践项目的管理探索[J].电气电子教学学报，2010（03）.
[3]富吉祥.公共管理专业实践教学体系构建[J].教育教学论坛，2013（05）.