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课程改革要求广大教师能够促进学生数学思维发展,让他们能够采用多样化的策略来解决数学问题。本文拟从＂尝试检验,寻找规律＂＂画图列表,挖掘关系＂＂反向思考,迎刃而解＂等角度对如何在小学数学课堂中激活学生思维,妙解数学难题进行阐述。
多元思维,妙解数学难题
【摘 要】
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课程改革要求广大教师能够促进学生数学思维发展,让他们能够采用多样化的策略来解决数学问题。本文拟从＂尝试检验,寻找规律＂＂画图列表,挖掘关系＂＂反向思考,迎刃而解＂等角度对如何在
【机 构】
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江苏省海门市三星小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年2期
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