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数学作业是了解学生学习知识、掌握知识、运用知识的一种手段。由于许多作业重复繁琐,失去了其存在的价值,成为了教师和学生的共同负担,作业改革势在必行。经过一学期的实施,从作业的内容、类型、渠道等方面进行了改革,特别是使用两项整理分析性作业:思维导图式单元整理复习作业、错题整理分析作业,使得作业已经成为学生复习时的有效工具以及良好的学习手段。