【摘 要】
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目的:观察针刺不同留针时间对无先兆型偏头痛患者眼部温度及即时镇痛效应的影响。方法:将66例无先兆型偏头痛患者随机分为治疗1组、治疗2组、治疗3组,每组22例。3组患者均采
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目的:观察针刺不同留针时间对无先兆型偏头痛患者眼部温度及即时镇痛效应的影响。方法:将66例无先兆型偏头痛患者随机分为治疗1组、治疗2组、治疗3组,每组22例。3组患者均采用针刺治疗,针刺后分别留针15min、35min、1h。采用简氏McGill疼痛量表评价3组患者治疗2h后的即时镇痛效应,比较治疗前及治疗后15min、35min、1h眼部温度的变化情况,并评估临床疗效。结果:3组患者治疗后疼痛分级指数(PRI)及视觉模拟评分(VAS)均较治疗前下降(P<0.05),其中治疗2组与治疗3组治疗后PR
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培养学生语文核心素养是新课标提出来的重要内容,识字是小学语文第一学段重要的教学内容。在课堂中识字,不管是从时间上还是从识字量上来说,都具有局限性。那么将识字教学往
摘 要：体育教学活动作为体育发展的一种形式，有效提高体育教学活动质量，对学生的发展具有重要的作用，而小学体育教学作为其中的重要组成部分，在开展教学活动中应该坚持以“健康第一”为指导思想，在这一思想的指导下采取相对应的措施来合理开展小学体育教学活动，从而促进整体的进步与发展。围绕小学体育教学应该如何贯彻“健康第一”为指导思想进行相关方面的探讨与研究，以供借鉴。 关键词：健康第一；指导思想；小学体育