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探索以函数为载体,告知两个函数值相等,求自变量差或积的取值范围问题的求解策略,以期提高复习备考效益,提高数学核心素养.
已知函数值相等求自变量差或积的范围问题
【摘 要】
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探索以函数为载体,告知两个函数值相等,求自变量差或积的取值范围问题的求解策略,以期提高复习备考效益,提高数学核心素养.
【机 构】
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福建省龙海第一中学新校区
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年34期
【基金项目】
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福建教育学院2017年基础教育研究立项课题《微专题视角下的高三数学复习策略研究》(编号JYYB-2017001)的阶段性研究成果.
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