于孩子而言，没有什么比过生日更能激起他们的兴趣，我也乐意为孩子们制造各种小确幸，我要让孩子们知道，过生日除了吃蛋糕，还有更多积极的东西值得我们去发现。
　　我们的班级生日会拒绝铺张浪费的宴席，远离涂抹蛋糕的浪费，杜绝生日礼物的盲目攀比，让希望、温暖、分享、感恩、成长、幸福等，成为我们班级生日会的代名词。幸福生日的班本课程，逐渐形成。
　　为生日树涂一抹红，我和小树共成长
　　在教室的后墙上，有一棵神奇的树，它有12根树枝，每根树枝上有数量不等的树叶。每片树叶上贴着当月过生日的学生的照片，学生生日当天亲手把代表自己的树叶涂成红色。谁要过生日了，谁过了生日，一目了然，我们按照树的“生长”，开启了学生的生日之旅。今年，孩子们四年级了，树也4岁了。
　　树具有象征意义，我根据学生不同的心理年龄特点挑选不同种类的树。一年级的学生刚离开家庭进入小学，他们需要适应学校生活，进而通过探索对自己和他人充满信心。所以，一年级的生日树是一棵苹果树，象征着无忧无虑和积极主动;二年级的学生需要走出自我中心，克服自身缺点。因此，二年级的生日树是一棵橘树，它象征着吉祥如意，阳光乐观;三年级的学生乐于竞争，需要认识自我、学会承担、体味生活、勤奋向上。因而，三年级的生日树是一棵银杏树，它象征着不畏逆境，勤奋自信;四年级的学生需要在心态上学会接纳和宽容，在行动上学会合作和探索，从而完成自我认识和超越。于是，柳树成为四年级的生日树，它象征着依恋诚实，富有同情心。教室里的生日树和学生一同成长，新学年，一起布置生日树成了我们班的“开学第一课”。
　　创设多彩活动，开启生日庆典
　　生活需要仪式感，这样才能更好地铭记生活的意义。每当有同学过生日，下一周过生日的同学就会成为该同学生日会的司仪。始终坚持“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”人际交往“黄金法则”，小司仪格外用心，他们会带领班上的同学为寿星策划丰富多彩的生日活动。
　　活动一：送生日致辞，开启庆典。司仪邀请班上文笔好的同学和自己共同创作生日致辞。寿星款款走上讲台，迎接属于他的生日会。优美的文笔，富有感情的朗读，配上校歌《寻梦》，这一刻，时间被定格，全校都在为寿星庆生。
　　活动二：品家长寄语，学会感恩。学生生日前，我会邀请家长提前录下平时不经常当孩子面讲的话，同时选几张孩子的成长照片或视频发给我。一切悄悄进行，井然有序。在生日会上，看到寿星小时候的照片，学生忍俊不禁，仿佛大家在很小的时候就认识。寿星听到父母的话时，