远探测声反射成像测井裂步式傅里叶法偏移成像

来源 :测井技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lixianrong1017
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
远探测声反射成像测井相比地震勘探有更高的分辨率,相比常规声波测井有更深的横向探测深度,可以对井外裂缝、孔洞及其他地质界面进行探测,进而对复杂、隐蔽性油气藏进行评价.有效的偏移成像算法是声反射成像测井资料应用的关键.提出远探测声波井下裂步傅里叶叠前深度偏移方法进行偏移成像处理.该方法基于地震资料处理方法中的裂步式傅里叶偏移方法,针对声反射测井作了相应的改进,不受倾角限制和频散的影响,同时,可以适应速度场中等程度的垂向变化.通过数值模拟数据以及实际资料的处理验证了该方法的有效性.
其他文献
【摘要】游戏化的儿童艺术教育能够将艺术教育融入游戏,最大化的满足幼儿的需求,达到教育的目的。本文通过探究游戏与儿童艺术教育的关系,发掘儿童艺术教育的游戏精神体现,分析儿童艺术教育游戏化的发展现状和阻碍因素,在此基础上提出儿童艺术教育游戏化在精神体现和内容选择上的策略。  【关键词】游戏化 儿童艺术教育 游戏精神  儿童艺术的本质是游戏,相应地,儿童艺术教育应坚持并体现儿童游戏的本质精神,将追求自由
结合煤矿区煤层气资源评价的实际情况,探讨了利用数据库以及MAPGIS平台实现煤层气资源评价管理的优越性,描述了基于VC++6.0面向对象语言的煤矿区煤层气资源评价管理数据库系统的总
培养中学生的数学思维是指促进他们数学思维结构的发展和不断完善,这同时也是中学数学教学的核心目标之一,中学数学教师通过日常教学工作的各个环节,发展学生  数学思维结构的子结构及其组成子结构的各种成分,从而达到培养中学生数学思维的目的。我认为数学教师对学生思维素质的培养是随时随地进行的,但大量的工作是在课堂上进行的,下面我结合实例对此加以说明:  一、思维敏捷性的培养  思维的敏捷性意识着思维的效率,
【摘要】小学语文课程是深入落实素质教育的重要途径之一,作为具有很强思想性的学科,在其中进行德育渗透本身就有良好的基础。小学语文教学中的德育教育有着层次性、共鸣性等特点,教学过程中可根据其特点进行教学活动、课外阅读等方面的安排,本文将结合小学语文教学的特点,对德育渗透的重要性进行分析,并探索小学语文教学中德育渗透的有效途径。  【关键词】小学语文教学 德育渗透 有效途径  1引言  我国教育部门正在
【摘 要】教学是师生双边活动的对立和统一,现代教学理论早已阐明,在教学双边活动中教师是教学的主导、学生是学习的主体,而在教学实践中要真正做到发挥学生主体作用、体现学生的主体地位却并非易事,其中既有教学思想方面的问题、也有教学艺术方面的问题。  【关键词】体育教学 主体性  让学生成为课堂的主人,是课程改革的重要问题之一。传统教学多是以教师为主体的教学,课堂上教师怎么教学生就怎么学,学生只能被动地接
我国一向被认为廉价劳动力"无限供给",经过20多年的发展,却出人意料地大范围出现"民工荒",农村劳动力转移已经成为危及当代中国经济发展前景的关键问题。这需要从管理学、经济学、社会学等多学科角度进行分析和探讨,特别需要在法学视野下对农村劳动力转移进行研究。以利益为理论基点,在对"民工荒"现象有所诠释和成因剖析,并进而构建完善农村劳动力转移的路径选择。