【摘 要】
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<正>读写结合,因其寓写于读、以读促写、以写提升读而倍受一线教师的青睐。本次江苏省第十五届小学语文教师课堂教学观摩活动,很多老师课堂中的读写结合,所给话题落脚点准,与
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<正>读写结合,因其寓写于读、以读促写、以写提升读而倍受一线教师的青睐。本次江苏省第十五届小学语文教师课堂教学观摩活动,很多老师课堂中的读写结合,所给话题落脚点准,与阅读结合紧密,指导得当,学生所写内容精彩纷呈。笔者试从读写结合、关注语用这一角度,对本次教学观摩部分课例加以探究。一、读中明句式,写中摹风格读写结合必须紧密结合文本,利用好教材中的范文的功能,在认真揣摩文本语言的基础上,寻找合适的落脚点进行读写结合。写应该是文本的延续或拓展,应保持与文本内容、语言相对统一的风格。
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