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进入小学数学教学的第二学段，教材都会安排“解决问题的策略”这样一个单元，目的是提高学生解决实际问题的能力。在教学中，由于知识难度与问题的深度不易把握，容易产生相应的教学问题，这些问题值得进一步分析探讨。
“解决问题的策略”教学现状分析
【摘 要】
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进入小学数学教学的第二学段，教材都会安排“解决问题的策略”这样一个单元，目的是提高学生解决实际问题的能力。在教学中，由于知识难度与问题的深度不易把握，容易产生相应的教学
【机 构】
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苏州工业园区跨塘实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年14期
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