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关于语文学习策略的教学探讨江苏／张悦群随着科学的发展、社会的进步，要求学生在学校获取三种知识：语义性知识，又称陈述性知识，即在感知觉的基础上，通过记忆获得的言语信息；程序性知识，即在感知觉的基础上，通过思维获得有关外部事物的概念、规则，并能将这些概念...
关于语文学习策略的教学探讨
【摘 要】
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关于语文学习策略的教学探讨江苏／张悦群随着科学的发展、社会的进步，要求学生在学校获取三种知识：语义性知识，又称陈述性知识，即在感知觉的基础上，通过记忆获得的言语信息；程序性知
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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1997年12期
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