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【摘 要】网络技术的快速发展在改变人们的生活与生产方式的同时，也为人们带来了全新的商务交易模式，相应的，给中职院校的电子商务教学提供了全新的改革动力。只有将中职院校电子商务教学与现代计算机技术进行有力融合，才能切实有效的提升电子商务教学的效率，满足学生的现代化学习需求。文章在分析中职院校电子商务专业教育教学现状的基础上，提出了现代计算机技术在中职院校电子商务教学中的具体应用策略，以期能够为广大同仁提供些许参考和借鉴。
【关键词】现代计算机技术;中职院校;电子商务教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.138
中职院校是为社会培养技术型人才的重要阵地。在信息技术快速发展的背景下，就中职院校的电子商务专业教学而言，要积极顺应时代发展的要求，有效结合现代计算机技术对电子商务专业教学的方式方法的改革与创新，不断增加课堂教学的趣味性和针对性，有效激发学生的学习热情和研究欲望，在提升整体教学质量的同时，使学生更加符合社会对于综合型、信息化人才的需求。
一、中职院校电子商务专业教育教学现状
在信息技术飞速发展的当下，中职院校电子商务学科的实践性和技术应用性越来越突出，对此，教师理应在现代计算机技术的支持下，通过多种形式创新教学方式，充分出发挥电子商务专业与计算机技术的结合效应，更好地满足学生多元化的学习需求。
但是，就目前中職院校电子商务专业教育教学的现状而言，还存在有教学模式陈旧和培养目标不明确的问题，究其原因，主要是因为教师长期受到传统教育教学思想的影响，大都将教学重心放在如何才能更好地传授课本的理论性知识方面，对于学生自主思考能力和实践能力的重要性缺少明确认知，更谈不上重点培养学生这方面的能力。在这种教学模式下，学生对于课程内容的学习主动性和积极性普遍不高，很难通过单纯的理论知识的学习掌握更多的实践知识和经验，导致其在进入到实习工作岗位后，难以快速的完成岗位过渡，这不但影响了学生的工作效率，还阻碍着学生综合能力的进一步发展。
此外，由于个别中职院校所设置的教学目标不甚明确，导致电子商务专业课程的内容过于宽泛，致使学生在进行专业课程的学习时，容易出现迷茫、不知所云的情况，如果学生长期处于这样的状态，就会逐渐失去对电子商务课程学习的主观动力，造成电子商务专业的课堂教学效果达不到预期目标。
二、现代计算机技术在电子商务教育教学中的具体应用
（一）引入网络资源，创设教学情境
电子商务是在互联网技术快速发展的背景下，由传统商务方式与网络技术相结合所产生的全新交易方式。在中职院校电子商务专业教育教学中，大部分理论性知识都与真实的交易活动具有密切的联系，如果教师只依靠传统的灌输式的教学方式对知识点进行讲解，学生必然会感觉到晦涩、难以理解，甚至会失去学习电子商务专业课程的兴趣。
为有效解决这一问题，教师可以利用现代计算机技术，在课程教学中为学生展示出更加丰富的教学资源，帮助学生认识课本理论知识所展示出来的电子商务的特征和优势，引导他们掌握更多的电子商务实际操作技术。另外，丰富的网络资源还能加深学生对于理论性知识的记忆，并且，教师可以利用循环演示的方式来巩固学生对于知识的理解，达到增强教学连贯性的目的。
例如，在学习电子商务推广这一知识点时，教师可为学生创设一个关于网络营销设计的岗位情境，引导学生以工作人员的视角进行推广宣传网页版面的设计，让学生真正动手进行修图与排版。而在学生自主设计的过程中，教师要及时深入到学生之中，对他们的设计进行动态性的指导，帮助学生改正不足，引导他们走上正确的道路，有力完成对于课本理论性知识的实际应用。在学生完成设计作品后，教师可以选择优秀的作品投放到真实的市场当中，让学生感受到成功的喜悦，提升下一阶段电子商务专业课程的学习热情和信心，有力促进学生实践能力的全面发展。
（二）利用模拟仿真系统，增加学生学习体验
电子商务作为一种处于动态发展过程之中的商业模式，学生要想更好地了解电子交易的流程，就必然要深入到高度模拟真实的商业运作的全过程。中职院校作为为社会培养技术型人才的主要阵地，电子商务专业课程开设的主要目标就是为了培养学生的实践能力和应用能力，基于此，中职院校要为学生提供良好的实践条件与实践机会，使学生能够在实践中更好地完成对于理论知识的把握，同时有效提升自身的专业能力和素养。
然而，由于大部分中职院校的教学基础设施大都相对落后，很难为学生提供充足的实践练习机会，那么，为更好的解决这一问题，中职院校可以尝试利用网络平台中的模拟仿真系统，在系统模拟操作中实现仿真互动，在为学生带来全新的学习体验的同时，拓展学生的视野与知识面，进一步增加电子商务专业教育教学的活力与生命力。
例如，在学习网络交易相关知识时，教师可以利用模拟系统让学生体验正式的交易流程。在学生进行具体操作过程中，教师可以适时讲解电子交易平台、交易支付手段和物流运输的相关知识点，使学生能够在具体实践中增加对于网络交易相关流程的了解，帮助他们掌握更多的关于电子商务的实践经验。通过模拟系统，可以将枯燥的理论知识真正融入到学生的实际操作当中，在丰富学生的学习感受的同时，可以让学生切实体会到网路时代中现代计算机技术的重要性，从而以更加积极的态度投入到电子商务专业课程的学习，进而实现电子商务专业教育教学质量与效率的协同提升。
三、结语
将现代计算机技术应用到中职院校电子商务专业教育教学中，可以有效提升电子商务教学的质量，更好的完成中职院校人才培养的目标。在具体的教学实践中，任课教师要积极探索计算机技术与电子商务教学内容相融合的途径，帮助学生能够真正从课堂学习中得到收获，实现能力与素质的双重提升。
参考文献
[1]楚树雄.“互联网+”概念下中职电子商务实践教学模式探究[J].现代营销（信息版），2019（09）：73-74.
[2]金静.浅谈移动时代和就业背景下的中职电子商务教学模式[J].计算机产品与流通，2019（02）：194.
【关键词】现代计算机技术;中职院校;电子商务教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.138
中职院校是为社会培养技术型人才的重要阵地。在信息技术快速发展的背景下，就中职院校的电子商务专业教学而言，要积极顺应时代发展的要求，有效结合现代计算机技术对电子商务专业教学的方式方法的改革与创新，不断增加课堂教学的趣味性和针对性，有效激发学生的学习热情和研究欲望，在提升整体教学质量的同时，使学生更加符合社会对于综合型、信息化人才的需求。
一、中职院校电子商务专业教育教学现状
在信息技术飞速发展的当下，中职院校电子商务学科的实践性和技术应用性越来越突出，对此，教师理应在现代计算机技术的支持下，通过多种形式创新教学方式，充分出发挥电子商务专业与计算机技术的结合效应，更好地满足学生多元化的学习需求。
但是，就目前中職院校电子商务专业教育教学的现状而言，还存在有教学模式陈旧和培养目标不明确的问题，究其原因，主要是因为教师长期受到传统教育教学思想的影响，大都将教学重心放在如何才能更好地传授课本的理论性知识方面，对于学生自主思考能力和实践能力的重要性缺少明确认知，更谈不上重点培养学生这方面的能力。在这种教学模式下，学生对于课程内容的学习主动性和积极性普遍不高，很难通过单纯的理论知识的学习掌握更多的实践知识和经验，导致其在进入到实习工作岗位后，难以快速的完成岗位过渡，这不但影响了学生的工作效率，还阻碍着学生综合能力的进一步发展。
此外，由于个别中职院校所设置的教学目标不甚明确，导致电子商务专业课程的内容过于宽泛，致使学生在进行专业课程的学习时，容易出现迷茫、不知所云的情况，如果学生长期处于这样的状态，就会逐渐失去对电子商务课程学习的主观动力，造成电子商务专业的课堂教学效果达不到预期目标。
二、现代计算机技术在电子商务教育教学中的具体应用
（一）引入网络资源，创设教学情境
电子商务是在互联网技术快速发展的背景下，由传统商务方式与网络技术相结合所产生的全新交易方式。在中职院校电子商务专业教育教学中，大部分理论性知识都与真实的交易活动具有密切的联系，如果教师只依靠传统的灌输式的教学方式对知识点进行讲解，学生必然会感觉到晦涩、难以理解，甚至会失去学习电子商务专业课程的兴趣。
为有效解决这一问题，教师可以利用现代计算机技术，在课程教学中为学生展示出更加丰富的教学资源，帮助学生认识课本理论知识所展示出来的电子商务的特征和优势，引导他们掌握更多的电子商务实际操作技术。另外，丰富的网络资源还能加深学生对于理论性知识的记忆，并且，教师可以利用循环演示的方式来巩固学生对于知识的理解，达到增强教学连贯性的目的。
例如，在学习电子商务推广这一知识点时，教师可为学生创设一个关于网络营销设计的岗位情境，引导学生以工作人员的视角进行推广宣传网页版面的设计，让学生真正动手进行修图与排版。而在学生自主设计的过程中，教师要及时深入到学生之中，对他们的设计进行动态性的指导，帮助学生改正不足，引导他们走上正确的道路，有力完成对于课本理论性知识的实际应用。在学生完成设计作品后，教师可以选择优秀的作品投放到真实的市场当中，让学生感受到成功的喜悦，提升下一阶段电子商务专业课程的学习热情和信心，有力促进学生实践能力的全面发展。
（二）利用模拟仿真系统，增加学生学习体验
电子商务作为一种处于动态发展过程之中的商业模式，学生要想更好地了解电子交易的流程，就必然要深入到高度模拟真实的商业运作的全过程。中职院校作为为社会培养技术型人才的主要阵地，电子商务专业课程开设的主要目标就是为了培养学生的实践能力和应用能力，基于此，中职院校要为学生提供良好的实践条件与实践机会，使学生能够在实践中更好地完成对于理论知识的把握，同时有效提升自身的专业能力和素养。
然而，由于大部分中职院校的教学基础设施大都相对落后，很难为学生提供充足的实践练习机会，那么，为更好的解决这一问题，中职院校可以尝试利用网络平台中的模拟仿真系统，在系统模拟操作中实现仿真互动，在为学生带来全新的学习体验的同时，拓展学生的视野与知识面，进一步增加电子商务专业教育教学的活力与生命力。
例如，在学习网络交易相关知识时，教师可以利用模拟系统让学生体验正式的交易流程。在学生进行具体操作过程中，教师可以适时讲解电子交易平台、交易支付手段和物流运输的相关知识点，使学生能够在具体实践中增加对于网络交易相关流程的了解，帮助他们掌握更多的关于电子商务的实践经验。通过模拟系统，可以将枯燥的理论知识真正融入到学生的实际操作当中，在丰富学生的学习感受的同时，可以让学生切实体会到网路时代中现代计算机技术的重要性，从而以更加积极的态度投入到电子商务专业课程的学习，进而实现电子商务专业教育教学质量与效率的协同提升。
三、结语
将现代计算机技术应用到中职院校电子商务专业教育教学中，可以有效提升电子商务教学的质量，更好的完成中职院校人才培养的目标。在具体的教学实践中，任课教师要积极探索计算机技术与电子商务教学内容相融合的途径，帮助学生能够真正从课堂学习中得到收获，实现能力与素质的双重提升。
参考文献
[1]楚树雄.“互联网+”概念下中职电子商务实践教学模式探究[J].现代营销（信息版），2019（09）：73-74.
[2]金静.浅谈移动时代和就业背景下的中职电子商务教学模式[J].计算机产品与流通，2019（02）：194.