半正弦脉冲激励下斜支承系统易损件冲击特性

来源 :噪声与振动控制 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gymc2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以考虑易损件的斜支承弹簧系统为研究对象,建立系统几何非线性动力学方程,利用龙格—库塔法对易损件冲击响应特性进行数值分析。以易损件加速度响应峰值与脉冲激励幅值之比为易损件在半正弦波脉冲激励作用下的响应指标,无量纲脉冲激励时间作为变量,构建易损件的冲击响应谱。通过数值分析讨论脉冲激励幅值、脉冲激励时间、系统支承角以及频率比等对易损件冲击响应的影响规律。研究表明,系统支撑角、频率比等对易损件冲击响应影响显著,增加频率比可使易损件加速度响应峰值明显降低,低频率比条件下增大质量比可抑制易损件加速度响应峰值。
其他文献
通过对多个220kV室内变电站的调研和噪声测试分析,论述220kV室内变电站的特点、主要噪声源、噪声源的源强、频率特性,剖析其噪声传播影响,对220kV室内变电站的噪声控制措施进行
对空化泡在刚性壁面附近溃灭过程中的辐射声场进行研究,并得出刚性壁面附近单空泡、双空泡的辐射声压分布。研究表明由于刚性壁面的影响使得空化泡的辐射声场表现出一定的指
基于压缩式位移补偿理论,研制出一款新型压缩式橡胶挠性接管,并对接管的各项性能进行试验考核,结果表明:接管在充压状态时橡胶始终处于压缩状态,安全可靠性高;自平衡能力强,充压状态
(甘肃省会宁县郭城初级中学)  [摘要]在初中语文教学中,要想促进学生思维的发展,就必须要培养学生的问题意识。学生只有对文本产生疑问并树立了问题意识,才能积极主动地参与到学习中来,解决问题。只有这样,学生才真正成为了学习的主人。那么该如何培养学生的问题意识呢?对此做一个简要的分析。  [关键词]初中语文 问题意识 重要性 策略  何谓“问题意识”?它是指学生在学习活动中产生的疑问以及主动积极解
当前,世界经济发展主流正从工业经济转向信息经济,以计算机多媒体技术、光纤和卫星通信技术为特征的信息化浪潮席卷全球,信息化水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国
在物理教学过程中,从多方面探索总结,以物理实验、直观教学为手段,力求运用恰当教学方法充分调动学生思维的主动性和积极性,来提高物理教学的效果。  初中物理 兴趣 实验  物理是一门自然科学,对于学生来说,那是一座科学宝库,学生是科学宝库的探索者,也是未来科学宝库的建设者。为了达到这个目标使学生成为学习的主人。爱因斯坦说过“热爱是最好的老师”。杨振宁先生说“成功的真正秘诀是兴趣。”  新课程标准的物理