摘要:移动学习是当前教育技术领域研究的热点之一,但对于其影响因素的实证研究却相对较少。该文依据技术接受模型,提出了影响移动学习因素的TAM模型,并从认知有用性、易用性和趣味性以及外部变量等方面对其进行分析和实证研究,以期推进移动学习的普及和应用。 关键词:技术接受模型;移动学习;影响因素 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2011)35-0
总计查询作为计算机等级考试(ACCESS二级)中的难点,其包含了选择查询的全部语法。该文从总计查询的概念入手,分析了其类型、给出了具体解题的思路及其注意要点。
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