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“多通道参与”模式符合幼儿“通感”的心理特点，能从多种途径激发幼儿的审美体验。它不仅能运用于音乐欣赏活动，也能广泛运用于歌唱、律动、打击乐器演奏等活动。教师在运用时应采用一定的策略，让该模式在音乐教育中发挥其应有的教育价值。
论幼儿园音乐活动中“多通道参与”教学模式及其运用
【摘 要】
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“多通道参与”模式符合幼儿“通感”的心理特点，能从多种途径激发幼儿的审美体验。它不仅能运用于音乐欣赏活动，也能广泛运用于歌唱、律动、打击乐器演奏等活动。教师在运用时
【机 构】
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山东英才学院学前教育学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2010年7期
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