【摘 要】
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近几年高考历史中出现大量的图文材料题,提供新材料、新情境,设置新问题,考查考生获取、提炼有效信息及分析、比较、归纳等方法和技能的实际运用,是新课程历史命题的突出特点
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近几年高考历史中出现大量的图文材料题,提供新材料、新情境,设置新问题,考查考生获取、提炼有效信息及分析、比较、归纳等方法和技能的实际运用,是新课程历史命题的突出特点。这个趋势无疑将对今后中学历史教学产生深远影响。教师要重视新材料、新场景题目的训练,加强学生史料分析能力的培养。
In recent years, college entrance examination history appears a large number of graphic materials, provide new materials, new situations, set new problems, examine the candidates to obtain, extract valid information and analysis, comparison, induction and other practical methods and skills, is the new curriculum history Outstanding features of propositions. This trend will undoubtedly have a profound impact on history teaching in secondary schools in the future. Teachers should pay attention to the training of new materials and new scenes, and strengthen the cultivation of students’ ability of analyzing historical materials.
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