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大学教育质量水平的关键在于大师,这是我国教育发展先驱坚守的最重要办学理念,是谋求办出高水准大学教育的普遍规律,这绝非仅适合于学术型大学教育,高职教育也需要技能型大师.界定对高职教育所期待技能型大师的条件要求,提出要引进技能型大师与培养技能型大师并举,建立对技能型大师工作的激励和保障制度.