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[摘 要] 高职院校作为新党员的培养基地，加强学生党员的教育管理是提高学生党员质量的首要任务，建立行之有效的党员教育管理体系尤为重要。从高职院校学生党员教育管理体系现状及高职院校学生党员教育管理体系的构建两个部分进行阐述，对新形势下如何构建一个科学、合理的高职院校学生党员管理体系进行研究。
[关 键 词] 高职院校；学生党员；教育管理体系
[中图分类号] D267 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0041-01
做好新形势下发展党员工作，建立科学化的学生党员教育管理体系，是向社会输送优秀党员，保持党员队伍生机和活力的迫切需要。
一、高职院校学生党员教育管理体系现状
（一）学生党员的教育培养系统不连贯
在工学结合的教学方式下，形成了学生党员“发展一批，送走一批”的局面。预备党员入党时间较短，党员意识还比较薄弱，还需要学校党组织给予认真的教育、管理和考察，而进入实习单位后进行再教育和管理就比较困难，这就导致了学生党员教育培养系统的不连贯，无法保证学生党员的质量。
（二）学生党员的再教育无创新
对学生党员的再教育基本上是停留在政治理论学习和党员大会的教育，学生党员被动地接受知识，不能作为这些知识的主动传递者，缺乏创新的方法，使得学生党员失去了学习的兴趣。
（三）学生党员的考核制度不完善
学生党支部对学生党员的考核制度不完善，不能客观、全面地对学生党员进行监督和评价。有的规章制度实际操作性不强，管理不够规范，导致部分党员入党后不注重政治修养的提升，非但不能发挥学生党员的先锋模范作用，反倒在群众中起到不良影响，甚至出现违规违纪的情况。
二、高职院校学生党员教育管理体系的构建
（一）改善结构，建立科学化的组织体系
1.严格发展程序，坚持成熟一个，发展一个。坚持党校培训不合格不予发展，学习成绩不合格不予发展，专业老师评价不合格不予发展，群众测评不合格不予发展，政治审查不合格不予发展，综合素质考察不合格不予发展。努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的学生党员队伍。
2.平衡三个年级学生党员的分布结构，避免“发展一批，送走一批”的现象。在大一新生中通过党校培训，做到尽早地发现思想先进分子，尽早地进行培养，尽早地发展，做到大二年级有党员。毕业生党员要按照《党章》的规定在离校6个月内转走党员档案，做到档案不滞留在学校。
（二）量化考核制度，充分发挥学生党员的先锋模范作用
在教学楼建立宣传栏，每月对考核优秀的学生党员的先进事迹进行宣传。在宿舍建立党员自修室，定期开展组织生活会，开展批评与自我批评，并给学生党员提供集体学习的场所。加强学生党员的民主评议制度，通过自评和他评作为以后是否能按期发展和转正的依据，加大专业老师对学生党员的评价力度，全面地对学生党员进行考察，一个学期进行一次，纳入期末考核中。
（三）创新“1234”模式，加强学生党员的后续教育管理
1.加强理想信念教育，坚定学生党员政治立场
学生党员大多数只有在进行党校培训的时候系统地学习过党的理论、方针和政策，后面便没有系统地学习。要加强学生党员的后续教育管理，注重学生党员的理想信念教育，通过老党员讲党课、最新时事的政治理论学习和分组交流思想等方式对党的方针、路线和政策有正確的认识，从而树立正确的理想信念。
2.搭建平台，让学生党员做思想正能量的传递者
随着社会的发展，传统的说教式的教育方式已经起不到效果，根据“90后”学生党员的思想特点开展党员主题教育活动是增强党性修养，提高能力的载体。围绕“爱国、爱党、奉献”的主题思想开展不同形式的主题活动，通过这些平台使得我们的学生党员不仅要做先进思想的获得者，还要做思想正能量的传递者。
3.深入班级、公寓和社团组织，引领示范
学生党员是学生中的先进分子，必须在学习生活中的各个方面加强引领示范作用。（1）深入班级，以优良的党风促进学风建设，以专业为依托，大二的党员带动大一的学生参加组织生活，进行党性知识宣传工作；（2）深入公寓，在公寓实行“党员寝室掛牌”制度，做到我是党员向我看齐，实现一个党员带动一个寝室，一个寝室带动一层寝室，一层寝室带动一栋寝室；（3）深入社团组织，鼓励学生党员加入各大组织，积极参加青年志愿者服务工作，不断锻炼自己，争当优秀，发挥带头作用。
4.充分发挥网络阵地的优势，做好学生党建工作
在新媒体时代下，学生党支部要跟上形势，充分利用信息平台，拓宽学生党建工作的空间。建立学生党员微信群，通过微信了解学生党员的思想动态，解答学生党员面临的困惑，对党的方针、路线和政策进行宣传，让学生党员掌握最新的时事政治动态。网络和信息平台也可以解决实习党员和毕业生党员的管理工作，使得因为距离的原因而不能掌握这些学生党员思想动态的尴尬局面得以缓解。
新时期将优秀的大学生吸收到党组织中来，是高职院校党建工作的重要任务。我们通过严格发展程序、量化考核制度和创新学生党员的再教育等途径来建立科学、合理的学生党员教育管理体系，保持学生党员的先进性，起到基层党组织的战斗堡垒作用。
参考文献：
陈玄令.高职院校学生党员教育管理长效机制的构建探究[J].辽宁教育行政学院学报，2009（2）.
[关 键 词] 高职院校；学生党员；教育管理体系
[中图分类号] D267 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0041-01
做好新形势下发展党员工作，建立科学化的学生党员教育管理体系，是向社会输送优秀党员，保持党员队伍生机和活力的迫切需要。
一、高职院校学生党员教育管理体系现状
（一）学生党员的教育培养系统不连贯
在工学结合的教学方式下，形成了学生党员“发展一批，送走一批”的局面。预备党员入党时间较短，党员意识还比较薄弱，还需要学校党组织给予认真的教育、管理和考察，而进入实习单位后进行再教育和管理就比较困难，这就导致了学生党员教育培养系统的不连贯，无法保证学生党员的质量。
（二）学生党员的再教育无创新
对学生党员的再教育基本上是停留在政治理论学习和党员大会的教育，学生党员被动地接受知识，不能作为这些知识的主动传递者，缺乏创新的方法，使得学生党员失去了学习的兴趣。
（三）学生党员的考核制度不完善
学生党支部对学生党员的考核制度不完善，不能客观、全面地对学生党员进行监督和评价。有的规章制度实际操作性不强，管理不够规范，导致部分党员入党后不注重政治修养的提升，非但不能发挥学生党员的先锋模范作用，反倒在群众中起到不良影响，甚至出现违规违纪的情况。
二、高职院校学生党员教育管理体系的构建
（一）改善结构，建立科学化的组织体系
1.严格发展程序，坚持成熟一个，发展一个。坚持党校培训不合格不予发展，学习成绩不合格不予发展，专业老师评价不合格不予发展，群众测评不合格不予发展，政治审查不合格不予发展，综合素质考察不合格不予发展。努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的学生党员队伍。
2.平衡三个年级学生党员的分布结构，避免“发展一批，送走一批”的现象。在大一新生中通过党校培训，做到尽早地发现思想先进分子，尽早地进行培养，尽早地发展，做到大二年级有党员。毕业生党员要按照《党章》的规定在离校6个月内转走党员档案，做到档案不滞留在学校。
（二）量化考核制度，充分发挥学生党员的先锋模范作用
在教学楼建立宣传栏，每月对考核优秀的学生党员的先进事迹进行宣传。在宿舍建立党员自修室，定期开展组织生活会，开展批评与自我批评，并给学生党员提供集体学习的场所。加强学生党员的民主评议制度，通过自评和他评作为以后是否能按期发展和转正的依据，加大专业老师对学生党员的评价力度，全面地对学生党员进行考察，一个学期进行一次，纳入期末考核中。
（三）创新“1234”模式，加强学生党员的后续教育管理
1.加强理想信念教育，坚定学生党员政治立场
学生党员大多数只有在进行党校培训的时候系统地学习过党的理论、方针和政策，后面便没有系统地学习。要加强学生党员的后续教育管理，注重学生党员的理想信念教育，通过老党员讲党课、最新时事的政治理论学习和分组交流思想等方式对党的方针、路线和政策有正確的认识，从而树立正确的理想信念。
2.搭建平台，让学生党员做思想正能量的传递者
随着社会的发展，传统的说教式的教育方式已经起不到效果，根据“90后”学生党员的思想特点开展党员主题教育活动是增强党性修养，提高能力的载体。围绕“爱国、爱党、奉献”的主题思想开展不同形式的主题活动，通过这些平台使得我们的学生党员不仅要做先进思想的获得者，还要做思想正能量的传递者。
3.深入班级、公寓和社团组织，引领示范
学生党员是学生中的先进分子，必须在学习生活中的各个方面加强引领示范作用。（1）深入班级，以优良的党风促进学风建设，以专业为依托，大二的党员带动大一的学生参加组织生活，进行党性知识宣传工作；（2）深入公寓，在公寓实行“党员寝室掛牌”制度，做到我是党员向我看齐，实现一个党员带动一个寝室，一个寝室带动一层寝室，一层寝室带动一栋寝室；（3）深入社团组织，鼓励学生党员加入各大组织，积极参加青年志愿者服务工作，不断锻炼自己，争当优秀，发挥带头作用。
4.充分发挥网络阵地的优势，做好学生党建工作
在新媒体时代下，学生党支部要跟上形势，充分利用信息平台，拓宽学生党建工作的空间。建立学生党员微信群，通过微信了解学生党员的思想动态，解答学生党员面临的困惑，对党的方针、路线和政策进行宣传，让学生党员掌握最新的时事政治动态。网络和信息平台也可以解决实习党员和毕业生党员的管理工作，使得因为距离的原因而不能掌握这些学生党员思想动态的尴尬局面得以缓解。
新时期将优秀的大学生吸收到党组织中来，是高职院校党建工作的重要任务。我们通过严格发展程序、量化考核制度和创新学生党员的再教育等途径来建立科学、合理的学生党员教育管理体系，保持学生党员的先进性，起到基层党组织的战斗堡垒作用。
参考文献：
陈玄令.高职院校学生党员教育管理长效机制的构建探究[J].辽宁教育行政学院学报，2009（2）.