2种填塞物对鼻中隔偏曲手术后的舒适度影响

来源 :当代护士:学术版(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kueixing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的比较自制硅胶管及自制头皮针引流管应用于鼻中隔偏曲矫正术后鼻腔填塞及引流的舒适程度。方法选取400例鼻内窥镜下鼻中隔偏曲矫正术的患者,随机分为2组,其中200例采用硅胶管填塞,200例采用头皮针引流管引流,比较2种填塞物鼻腔填塞后患者舒适度。结果使用头皮针引流管的患者比硅胶管填塞患者疼痛及鼻塞发生率低(P〈0.05)。结论自制头皮针引流管能够明显提升患者的舒适度,提高住院患者的满意率,值得推广应用。
其他文献
近几年,受国家宏观调控和外部环境的影响,房地产开发企业的开发难度逐渐增大,盈利能力面临挑战。房地产开发企业要想健康有序地发展,就需要构建有效的内部控制体系,企业只有
【摘 要】提问是教师组织课堂教学的有效手段,也是师生互动的重要途径。在高职高专英语教学中,学生的英语基础差、缺乏良好英语习惯、学习自信心不足,教师的教学观念落后、教学手段单一、提问形式单调,课堂提问效率较低。为此,应通过多种方式改善高职英语提问教学,提高英语课堂教学的有效性。  【关键词】高职高专英语教师 提问技巧 策略  【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-65
【摘要】  新目标英语每个单元都有一个明确的话题,而且很多话题贴近生活,可以在一种比较真实的环境中进行,设计教学任务时可以依据话题,通过它给出的语言结构、功能项目展开教学内容的学习。设计学习任务时注意由简到繁,由易到难,层层深入,由模仿练习到创造练习。在语言技能方面,遵循先听、读,后说、写的设计顺序,使教学阶梯式地层层递进。   【关键词】  新目标教材特色  【中图分类号】G632 【文献标识码