论文部分内容阅读
摘
浅谈给材料作文的写作
【摘 要】
：
摘要：所谓给材料作文，顾名思义，就是指先给学生提供一定的材料，限定必要的范围，要求学生按照提供的条件规定完成作文。它有别于命题作文、半命题作文、练习性作文而独成一类，在中考考试作文中占有一定分量，且日趋重要。因此，写好给材料作文对于初中学生而言十分关键。 关键词：材料作文的写作;审题;立意;篇章结构 给材料作文所提供的文字材料一般都比较贴近考生的生活实际，或为学习生活方面，或为家庭生活方面，或
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年69期
摘
其他文献
摘要：统编版新教材给初中语文课堂注入新鲜的血液。“活动·探究”单元就是统编版教材注入的新鲜血液之一。作为全新的单元组织形式，势必给初中语文课堂教学带来巨大的冲击。面对新事物“活动·探究”单元，要如何组织课堂教学呢？笔者从任务驱动、小组活动、读写结合三个角度，阐述统编版初中语文“活动·探究”单元的教学策略。 关键词：统编版;初中语文;活动·探究;教学策略 统编版语文教材即由教育部统一组织编写，通
摘要：语文学科的开设，除了要培养学生的语文核心素养之外，还应该注重提升学生的自主学习能力，帮助学生强化语文学科与其他学科之间的联系，在学习的过程中能够做到举一反三，提升学生在学习中的自主性和主动性。因此在语文教学中，教师要充分尊重学生的主体地位，强化语文学习的关键，为学生创设生动学习情境的同时，培养学生主动思考和主动学习的能力。本文主要研究语文教学中培养学生自主学习能力的对策。 关键词：语文教学
摘要：随着新课标教学理念的提出，越来越多新颖的教学模式不断涌出，与之相应的，越来越多的教学评价模式也逐渐形成。新课标提出学生是独特的个体，他们拥有自己独特的意识和见解，同时学生也是具有差异的。因此，在进行评价过程中，小学语文教师要善于更新自己的教学观念，及时掌握教育领域的全新动态，尊重学生主体，鼓励学生发挥主观能动性，采用多元化、综合化、个性化的评价方式激发学生的学习兴趣，促进学生进步成长。因此，
摘要：随着教育教学的不断改革，语文教学也在不断地改革，在学生的语言发展敏感期，教师要注重引导学生准确地理解和运用国语，同时在小学语文教学过程中，要引导学生不断地积累语言，为以后的语文学习奠定坚实的基础。 关键词：小学语文;语言积累;策略 语文是一门基础性的学科，伴随着学生的学习生涯。小学生年龄较小，可塑性很强，教师在教学过程中，只要积极地引导学生，让学生对语言积累有着正确的积累观念，便可以为学