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MOOC的出现打破了高校之间教学的壁垒,为高等教育的合作发展、资源共享提供了新契机。MOOC的深入发展推动了高校课程联盟的出现和成熟。本文从全国地方高校UOOC联盟成员的视角出发,分析联盟高校学生学习效果、教务管理和行政管理模式,以探讨高校课程联盟实际运行现状及存在的问题,在基于实践应用体验的基础上,提出完善高校课程联盟运行机制的策略。