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一、提高文言文课堂教学效率的理论依据要提高文言文课堂教学的效率，我们就要以“有效教学”新理念作指导。“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理论。“它的提出，主要是针对教学的效率问题，即怎样的教学是有效的、低效的或无效的。同时也是针对教学是艺术，因而其效率无从判断的论调而提出的。”“有效教学”观认为，教学是艺术，更是科学，它不仅可以对其过程或结果进行科学的评判，也可以用科学的理论与有效的方法来指导以增强其效率。