【摘 要】
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我认为，幼儿园应制定切实有效的策略保障孩子和教师的权益。一是要明确安全工作重在“防患于未然”，努力给孩子提供安全的生活、学习环境，幼儿园的各种设施应定期检修，责任落实到人，以防止事故发生。二是有事故发生时，应根据相关法律判定事故的责任归属，而不是一味让教师做挡箭牌，要保护教师的合法权益，让教师有职业安全感。此外，要加强家园沟通，提高家长对安全问题的认识，让他们意识到安全教育不只是幼儿园的事情，家庭
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我认为，幼儿园应制定切实有效的策略保障孩子和教师的权益。一是要明确安全工作重在“防患于未然”，努力给孩子提供安全的生活、学习环境，幼儿园的各种设施应定期检修，责任落实到人，以防止事故发生。二是有事故发生时，应根据相关法律判定事故的责任归属，而不是一味让教师做挡箭牌，要保护教师的合法权益，让教师有职业安全感。此外，要加强家园沟通，提高家长对安全问题的认识，让他们意识到安全教育不只是幼儿园的事情，家庭应和幼儿园形成教育合力，共同提高孩子的自我保护能力。
（甘肃武威 叶青英）
幼儿园的自主游戏能培养幼儿不怕困难、团结合作的品质，能增加幼儿与同伴交往的机会，增强幼儿的自信心，促使幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力……我们怎能因为对安全问题的些许顾虑而剥夺幼儿自主选择的权利，从而阻碍幼儿的发展呢？其实，只要我们做好预防工作，在平时注意培养幼儿的安全意识，合理设置幼儿活动的环境，在活动前做好场地、器械的安全检查，在活动中合理分工，进行必要的指导，安全问题并不像我们想象的那么可怕。
（刘 佳）
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在适宜的活动中实现目标 吴 玲 应该说，幼儿对首都北京的知识和经验不足是活动失败的重要原因。此外，还有一个原因不容忽视。即严密的语言组织、流畅的语言表达是对导游的基本要求。而这对大班幼儿来说是有难度的。 我认为。在设计和组织“我是中国人”这一主题活动时，可以跳出以往的思路，作如下尝试。 第一，组织“我爱家乡”活动。通过对有关家乡情况的整理与介绍，帮助幼儿熟悉生活的地方。激发幼儿作为“×
在漆黑的夜晚,各怀心事的小偷和老虎都来王老汉家偷驴,可是,他们撞上了——“漏”!画家用童趣盎然的角色造型、细腻传神的笔触、动感十足的画面呈现了一出幽默十足的民间喜剧。原汁原味的中国图画书《漏》在众多泊来绘本中显得尤为珍贵。于是,我以人手一本的数量将《漏》投放到了图书角,期待能就此和孩子们展开一次中国民间故事的探索之旅。 漏——啥意思? 这是一本非常有意思的书,孩子们拿到书后都会边看边笑,但和孩
户外活动时间到了，中班教师带着孩子来到滑梯前，孩子激动地问：“老师，我们是玩滑滑梯吗？”教师点头说：“是！”孩子们一阵欢呼。为了让孩子们听清规则，教师接着说：“只有听清楚规则，我们才能去玩！”孩子们只得听教师讲述已经听了无数遍的规则：“注意安全，不能倒着爬滑梯，一个一个滑……”“谁再来重复一下规则？”…… 听教师提完要求，孩子们便玩起了滑梯。不一会儿，桐桐走到教师面前说：“老师，宝儿刚才倒着爬滑
大班张老师休产假，刚好李老师又因孩子生病请假，我被临时派去顶班。这天，伟伟妈来接孩子，跟我交流孩子最近的表现，谈话间，伟伟挣脱了妈妈的手到户外去玩了。不一会儿，伟伟哭喊着回来了，鼻子里还流着血。原来刚才他在外面与人发生了碰撞。伟伟妈带伟伟去了洗手间，我赶紧安顿好班里的其他孩子，赶过去帮助处理。还好，经过清洗冷敷后，鼻血止住了。 第二天。伟伟没来幼儿园，第三天伟伟妈带着伟伟冲进了园长室。一场暴风雨
中班区域活动开始了，剪纸区只能容纳四个人，喜欢剪纸的浩浩晚了一步，没能进入剪纸区，他向我求助。我建议他先去其他区域玩一会儿或者静静地等一会儿。浩浩选择了静等，于是他坐了下来。很快，浩浩走到了离他最近的朵朵旁边，对朵朵说：“朵朵，我来帮你一起弄吧。”不料遭到了朵朵的拒绝，他只好闷闷不乐地回到座位上。不一会儿，浩浩再次来到了朵朵旁边，他默默地观察了一番后发现朵朵操作有误，便向朵朵指出，但被朵朵不耐烦地
2006年10月，在美国芝加哥举行的国际建构主义教师协会年会上，笔者应邀作了一个题为“建构主义对中国学前教育的影响”的报告。在报告后的提问互动环节，与会者（其中许多是国际著名的建构主义学者）的所有提问几乎都聚焦于“中国文化、中国政治对建构主义的容忍度有多大”，笔者的回答是“不大，甚或很小”。 一个值得听取的报告 2013年，在爱丁堡举行的TED环球大会上，我国的“成为基金”创始人、风险投资家李
目前，国内的幼儿园教师在职培训大多采取大规模集中培训的方式，在短短的一两周时间内，成百上千人集结一地，聆听专家报告、观摩优质幼儿园。在这样的培训中，听讲座与做记录成为培训学员主要的学习方式。因此，学员们都感到在培训时貌似学了不少，回到工作岗位却一切照旧。于是，不少专业人士批评这类在职培训“缺乏实效”。 在美国内布拉斯加大学林肯分校，我们接触到一个教师专业发展项目“早期数学教师专业发展营”（Pri
由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办的全国幼儿园课程适宜性与有效性学术研讨会于2008年10月21～23日在浙江宁波市北仑区召开。来自全国18个省市的近600名幼儿园教师、教研人员、行政人员及高校教师参加了会议。本次学术研讨会的内容有专题报告、现场观摩和专题研讨。 一、专题报告 四位专家围绕“课程的适宜性和有效性”，分析了当前幼儿园课程中存在的问题，提出了进一步研究和实
幼儿园资源环境是指在幼儿园范围内，可用于课程组织和实施的。能影响幼儿各方面能力发展的，所有相关的事和物。资源环境对于幼儿而言能发挥“潜移默化”“无声胜有声”的教育作用，创建并利用好幼儿园的资源环境对促进幼儿的全面发展具有重要作用，它也是保障课程质量、提升课程领导力的重要方面。资源活动室是课程资源的重要组成部分，因此，我们以“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”为契机，对资源活动室的创建与
几只乒乓球破了，我和孩子们一起把它剪成了乒乓球花，放在自然角里供观赏。一天，有个孩子给一个盆栽浇水时，一个乒乓球花掉到了一旁沾上水的垫板上。意想不到的事情发生了，乒乓球花飞快地旋转起来了！孩子们纷纷围了过来，这个有趣的“意外”一下子激起了他们强烈的好奇心：乒乓球花为什么会旋转的呀？见此，我马上又用几个乒乓球剪成乒乓球花，把它和垫板一起放到科学区角，让孩子们进一步探索。 孩子们很快发现让乒乓球花旋