略论情境教学及其在小学英语教学中的实践应用

来源 :新课程研究(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdyy123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、情境及情境教学情境教育教学一词,始于杜威的一本著作,名叫《我们怎样思维》,他用实例提出“思维起于直接经验的情境”的论点。20世纪九十年代初期,我国李吉林老师的情境教学实践给广大教师树立了良好的范例,
其他文献
欢西油田稠油区块由于受油藏非均质性、渗透率变化和原油性质差异等因素的影响,在稠油热采过程中,注入的高温蒸汽趋向于在大孔道、高渗透层中形成窜流,导致吸汽剖面不均匀,降
新课程改革下,听课评课是教研活动的一个重要组成部分,先进的听课观念可以让我们从别人的课堂里学到更多有益于自己的教学经验。本文从三个方面讨论了语文课听课时应注意的问
体验式心理教育,有助于培育学生的主体意识,开发学生的心理潜能。文章介绍体验式团体心理辅导的特点,并以《竞争与合作》一课为例,积极尝试并探索有效的心理辅导经验,总结体验式心
不动点连续(FPC)算法是一种凸优化算法,针对该算法收敛速度较慢的现象,提出了一种快速的不动点连续(FFPC)算法,算法引入线性搜索步长,选择合理的步长参数,利用前两次迭代结果的特殊线