【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》（2011版）指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”然而,不少教师仍没能将这一观念转化为扎实的教学活动。课堂上,有些教师的载
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《义务教育语文课程标准》（2011版）指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”然而,不少教师仍没能将这一观念转化为扎实的教学活动。课堂上,有些教师的载道意识还较为严重,忽视了语文实践的作用。下面,笔者结合自身教学实践谈谈如何聚焦语用,有效地开展语文实践活动,让语文教学得言得意,实现言意的兼得并进。一、“读”占鳌头,
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