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在新课程改革背景下,小学语文对学生的语言理解能力、语言运用能力、思维能力、审美能力提出了明确要求,而结合文本内容构建“剧本课堂”,引导学生欣赏、创编、演绎剧本,对于其语文素养的全面发展具有重要意义.在课程改革背景下,“剧本课堂”成为小学语文教师教学实践的新思路.基于此,本文从小学语文“剧本课堂”教学实践的重要意义出发,针对学生的主体需求探究教学路径,以期对小学语文教学实践的优化与完善提供建议.