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本文着重分析了中学生物学课堂教学中学生理性思维培养存在的割裂系统知识、淡化推理及漠视生物科学史问题,并探讨了教学实践中可通过更新教学理念、钻研教材知识解决理性思维培养面临的困难。
例析中学生物学课堂教学中的理性思维培养
【摘 要】
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本文着重分析了中学生物学课堂教学中学生理性思维培养存在的割裂系统知识、淡化推理及漠视生物科学史问题,并探讨了教学实践中可通过更新教学理念、钻研教材知识解决理性思
【机 构】
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江苏省宿迁市中小学教学研究室
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2017年9期
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