【摘 要】
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一、扫清障碍，“走近”文本在中国古代戏曲教学中，面对这些经典之作，很多教师发现学生的积极性和主动性很难被充分调动起来。这其中的原因固然是多方面的，但我认为很重要的原因之
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一、扫清障碍，“走近”文本在中国古代戏曲教学中，面对这些经典之作，很多教师发现学生的积极性和主动性很难被充分调动起来。这其中的原因固然是多方面的，但我认为很重要的原因之一是学生和文本之间存有障碍。首先古代戏曲中的语言属于文言，尽管古代戏曲多用口语，但古代的口语和现代的口语差别还是很大的。另外元杂剧和明清传奇，它们又有着各自的形式和特点，学生对课文内容不熟悉，对戏曲的相关知识不清楚，就很难倾情进入鉴赏的阶段。由此看来，阅读鉴赏的第一重障碍应是生字难词和文体知识。
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