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诚实守信，是中华民族的传统美德。我国自古就有诚实守信的优良传统，人无信不立，政无信不威，诚信早已融入中华民族文化的血液，成为文化基因中不可缺少的重要一环。经济的发展，诚信在社会发展中的作用越发显得重要，其作为学校德育的基础地位也得到越来越多人的关注和认同。因此，如何建立学生的诚信意识、将诚信变为习惯是我们必须面对的课题。
一、教师言传身教，渗透潜移默化
古人云：“言行可模可范者，人师也。”一个家长不讲诚信，影响的是一个孩子，可是一个老师不讲诚信，影响的却是一群孩子。作为人类灵魂工程师的教师，无论怎样，都应当身先士卒，率先树立起一面诚信的大旗。
在担任班主任时，我遭遇了这样一件事：上语文课时我都会为孩子们准备好贴纸，表现好的同学上课时可以贴在额头上，可是有时上课太急，忘记了带，总会以一句老师下次给你贴，几个星期下来，我发现来办公室贴贴纸的人越来越少，而孩子的积极信也下降了。这时我发现了事情的严重性，经过了解，我明白原来是我让他们碰壁太多，我的“信”在他们心中已经丧失了。从那以后，我准备了一本诚信本，将答应孩子的事情都记录在上面，每一件做完都一一划去，渐渐的他们对于我的信任越来越深，而他们也在我的言行举止中感受到了诚信，懂得了如何做一个有诚信的人。
作为一名教师，要求学生做到的，自己必先做到。要求学生做到的事情自己也应当做到，绝不能对自己和学生的要求不一样，否则自己不守信如何让学生守信。在教学中做好每一件答应学生的事，绝不能哄学生、骗学生。有部分教师对于自己的工作认真负责，可对于答应学生的事情，很少能够放在心上，当学生追问起时，使用“拖”字诀或是敷衍塞责，这样不仅使学生丧失了积极性，也让学生自我放弃和无视诚信。作为教师，无论大事小事，人前人后，都应该保证言行一致，从自身出发，让学生学会诚信，正如陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，让孩子学会做真人， “真”比一切都重要。作为一名教师，我们要无愧于教师这个光荣的称号，让学生从我们的身上看到诚信。
二、捕捉生活小事，教育因势利导
在学校生活中，教师与学生接触的时间最多，要多多的观察学生的活动，捕捉学生在学习生活中的点滴小事。那些小事，都是每一个孩子心灵的真实写照。在平时的教育教学中，我们常遇到令人担忧的诚信现象：有些孩子承诺完成一件事夸下海口，结果敷衍了事；有些孩子不完成作业却对家长说老师没布置作业，对老师说作业本忘在家里；有些孩子抄袭作业、考试作弊……这真是令人担忧的诚信问题，对于这些不诚信的言行，应该及时纠正，做到防微杜渐。真正从源头上抓起，把学生诚信缺失的苗头扼杀在萌芽状态。然后因势利导，循循善诱向学生明确提出做一名诚实守信的小公民，让孩子懂得用自己的思想与行动对自己、对同伴、对家人、对未来负责。
学校是学生的摇篮，在这个摇篮中我们对学生进行诚信教育，我们以《小学生行为守则》为依据，根据小学生的年龄特征，展开不同的教育方法。小学生的分辨力较差，所以对于他们不能提出较高的要求，从基础出发。每个学生在开学初，让学生根据自己的情况，写下自己这学期的奋斗目标，我们班学生有的写道“我要认真听讲，每天按时完成作业”、“ 我要上课积极发言”、“ 我要遵守纪律，不和同学打闹”、“我要认真完成每一天的作业”、“我要坚持每天锻炼”……我将这些内容装订起来，放在教室的最后，让学生对自己督促。班级也制定了简单具体的班规“不说谎话”、“不随便拿别人的东西”、“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”，班规简单却很实用。这样，班级的学生有了努力的方向，同学们在学习中也有了一把诚信尺，时刻“测量”着自己的学习生活。
在教学中，我还利用班会课开展了“诚信在我心”的主题活动，让学生把自己熟知的诚信故事与大家分享，通过儿歌欣赏，学生自编的诚信情景剧表演让学生受到熏陶。在平时的教学中有机渗透诚信教育，对发生的不诚信不道德事情与学生分享，一起找错误，将错误的事情写下来，贴在教室展示窗，让学生时刻警惕自己。在活动课时，一起玩诚信小游戏，将诚信教育放进游戏中，增加学生的主动性，课后引导学生上网或在课外书上收集名人诚信小故事、格言警句来阅读，通过了解伟大人物的诚信行为使学生进一步认识到：学生时期犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误不能正确对待和正确认识。
三、家校紧密配合，促进习惯养成
诚信教育离不开家庭、学校。家庭的诚信教育就有赖于学校的配合，学校教育和家庭教育的积极配合才能获得教育孩子的最佳效果。 孩子的第一任老师是父母，第一所学校是家庭，父母的影响对孩子的品德、个性的成长具有重大的作用，甚至会影响孩子的一生，所以家长要为孩子树立一个良好的形象。
家长还应该经常给孩子讲些诚信的故事，既身教又言教。孩子的诚信与否与家庭教育息息相光关，只有诚信的家庭才能教育出诚信的孩子，家长诚信人格的对孩子感化，远远超过刻意的“教育”。但愿所有的家长都能重视孩子的诚信教育，以自己的一言一行履行诚信，只有把诚信的种子播撒到孩子的心田，才有望看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。
诚信是金，但黄金有价诚信无价，让孩子们学会诚信，它将成为一道最亮丽的风景，荡漾在我们的世界。
【作者单位：昆山市千灯镇炎武小学 江苏】
一、教师言传身教，渗透潜移默化
古人云：“言行可模可范者，人师也。”一个家长不讲诚信，影响的是一个孩子，可是一个老师不讲诚信，影响的却是一群孩子。作为人类灵魂工程师的教师，无论怎样，都应当身先士卒，率先树立起一面诚信的大旗。
在担任班主任时，我遭遇了这样一件事：上语文课时我都会为孩子们准备好贴纸，表现好的同学上课时可以贴在额头上，可是有时上课太急，忘记了带，总会以一句老师下次给你贴，几个星期下来，我发现来办公室贴贴纸的人越来越少，而孩子的积极信也下降了。这时我发现了事情的严重性，经过了解，我明白原来是我让他们碰壁太多，我的“信”在他们心中已经丧失了。从那以后，我准备了一本诚信本，将答应孩子的事情都记录在上面，每一件做完都一一划去，渐渐的他们对于我的信任越来越深，而他们也在我的言行举止中感受到了诚信，懂得了如何做一个有诚信的人。
作为一名教师，要求学生做到的，自己必先做到。要求学生做到的事情自己也应当做到，绝不能对自己和学生的要求不一样，否则自己不守信如何让学生守信。在教学中做好每一件答应学生的事，绝不能哄学生、骗学生。有部分教师对于自己的工作认真负责，可对于答应学生的事情，很少能够放在心上，当学生追问起时，使用“拖”字诀或是敷衍塞责，这样不仅使学生丧失了积极性，也让学生自我放弃和无视诚信。作为教师，无论大事小事，人前人后，都应该保证言行一致，从自身出发，让学生学会诚信，正如陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，让孩子学会做真人， “真”比一切都重要。作为一名教师，我们要无愧于教师这个光荣的称号，让学生从我们的身上看到诚信。
二、捕捉生活小事，教育因势利导
在学校生活中，教师与学生接触的时间最多，要多多的观察学生的活动，捕捉学生在学习生活中的点滴小事。那些小事，都是每一个孩子心灵的真实写照。在平时的教育教学中，我们常遇到令人担忧的诚信现象：有些孩子承诺完成一件事夸下海口，结果敷衍了事；有些孩子不完成作业却对家长说老师没布置作业，对老师说作业本忘在家里；有些孩子抄袭作业、考试作弊……这真是令人担忧的诚信问题，对于这些不诚信的言行，应该及时纠正，做到防微杜渐。真正从源头上抓起，把学生诚信缺失的苗头扼杀在萌芽状态。然后因势利导，循循善诱向学生明确提出做一名诚实守信的小公民，让孩子懂得用自己的思想与行动对自己、对同伴、对家人、对未来负责。
学校是学生的摇篮，在这个摇篮中我们对学生进行诚信教育，我们以《小学生行为守则》为依据，根据小学生的年龄特征，展开不同的教育方法。小学生的分辨力较差，所以对于他们不能提出较高的要求，从基础出发。每个学生在开学初，让学生根据自己的情况，写下自己这学期的奋斗目标，我们班学生有的写道“我要认真听讲，每天按时完成作业”、“ 我要上课积极发言”、“ 我要遵守纪律，不和同学打闹”、“我要认真完成每一天的作业”、“我要坚持每天锻炼”……我将这些内容装订起来，放在教室的最后，让学生对自己督促。班级也制定了简单具体的班规“不说谎话”、“不随便拿别人的东西”、“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”，班规简单却很实用。这样，班级的学生有了努力的方向，同学们在学习中也有了一把诚信尺，时刻“测量”着自己的学习生活。
在教学中，我还利用班会课开展了“诚信在我心”的主题活动，让学生把自己熟知的诚信故事与大家分享，通过儿歌欣赏，学生自编的诚信情景剧表演让学生受到熏陶。在平时的教学中有机渗透诚信教育，对发生的不诚信不道德事情与学生分享，一起找错误，将错误的事情写下来，贴在教室展示窗，让学生时刻警惕自己。在活动课时，一起玩诚信小游戏，将诚信教育放进游戏中，增加学生的主动性，课后引导学生上网或在课外书上收集名人诚信小故事、格言警句来阅读，通过了解伟大人物的诚信行为使学生进一步认识到：学生时期犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误不能正确对待和正确认识。
三、家校紧密配合，促进习惯养成
诚信教育离不开家庭、学校。家庭的诚信教育就有赖于学校的配合，学校教育和家庭教育的积极配合才能获得教育孩子的最佳效果。 孩子的第一任老师是父母，第一所学校是家庭，父母的影响对孩子的品德、个性的成长具有重大的作用，甚至会影响孩子的一生，所以家长要为孩子树立一个良好的形象。
家长还应该经常给孩子讲些诚信的故事，既身教又言教。孩子的诚信与否与家庭教育息息相光关，只有诚信的家庭才能教育出诚信的孩子，家长诚信人格的对孩子感化，远远超过刻意的“教育”。但愿所有的家长都能重视孩子的诚信教育，以自己的一言一行履行诚信，只有把诚信的种子播撒到孩子的心田，才有望看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。
诚信是金，但黄金有价诚信无价，让孩子们学会诚信，它将成为一道最亮丽的风景，荡漾在我们的世界。
【作者单位：昆山市千灯镇炎武小学 江苏】