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通过对体育轮滑课纵向教学模式中教学目标、内容和难点的梳理，分析影响轮滑课教学效果的多个因素，认为体育轮滑课的传统纵向教学模式以教师为主体，忽略了学生个体差异性，抑制了学生的个体创造力。本文提出一种教与学双向互动的教学模式，尊重学生的个体差异，增强师生交流及互动合作，最终达到学生心智和身体素质共同发展的目的。