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为了更好地理解各种时态的概念并正确运用时态,根据三个时间段过去、现在、将来,分别尝试了两种趣味性的时态教学方法,即:纸牌时态结构记忆法;坐标时态概念理解法。
在英语时态课堂中趣味教学的尝试
【摘 要】
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为了更好地理解各种时态的概念并正确运用时态,根据三个时间段过去、现在、将来,分别尝试了两种趣味性的时态教学方法,即:纸牌时态结构记忆法;坐标时态概念理解法。
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2012年01期
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