【摘 要】
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日常教育教学活动是实现主体性教育目标的载体，在课堂教学中调动学生的主体参与则是实现主体性教育目标的重要途径之一。开展基于学生有效参与的数学教学实践研究，唤起学生的参与意识，让学生积极主动地参与课堂教学，真正做到把课堂还给学生，把机会留给学生，在高中数学课堂教学实践中进行探索和实践。 一、营造数学氛围，激发参与兴趣 从学生熟悉知晓的生活实例入手，引导学生观察、分析它们发生、发展的过程，从中抓住这
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日常教育教学活动是实现主体性教育目标的载体，在课堂教学中调动学生的主体参与则是实现主体性教育目标的重要途径之一。开展基于学生有效参与的数学教学实践研究，唤起学生的参与意识，让学生积极主动地参与课堂教学，真正做到把课堂还给学生，把机会留给学生，在高中数学课堂教学实践中进行探索和实践。全文查看链接
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