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为了探讨高职高专院校有效的育人机制，笔者对陕西省六所高职高专院校的246名学生、30名教师及学生管理工作者进行了调研，对有关于学生的价值观，心理因素和就业状况做了问卷调查和详细访谈。本论文认为，情感、激励、应用型人才培养三结合的育人机制是高职学生教育的源头、根本和切入点，形成了生活层面、精神层面和科学培养层面有机结合的人才培养机制，体现了以人为本的科学发展观，突出了高职高专院校培养高素质专门人才的根本任务。