依托职教云平台开展线上线下混合式教学的实践——《学前儿童语言教育活动设计》为例

来源 :襄阳职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xrq_sjj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于职教云平台,按照学生的认知基础和发展规律重构课程资源,优化课程设计,构建线上线下混合式教学模式.文章以“学前儿童语言教育活动设计”课程为例,阐述了课程实施过程与评价方式,旨在为同类课程提供借鉴.实践得知,此教学模式能让学生体验学习的各个环节,大大提高了学习效率,培养了学生的自主学习与探究能力、沟通协作与创新能力.
其他文献
[摘 要] 面对工业机器人专业人才匹配与需求的紧迫性,从课程改革入手,思考是否可以创建将学科性与行动性有机结合的课程。结合学科性与行动性特点,从“教学、就业、竞赛”三个角度,以工业机器人编程与调试课程为示例,探索“教学、就业、竞赛”三位一体视角下的课程教学新模式。  [关 键 词] “三位一体”;工业机器人专业;教学;就业;竞赛  [中图分类号] G712 [文献标志
四川合江方言有六种标记被动句.按照典型程度,“着”字句最为典型,其后依次为“得”字句、“拿□[k?n(「)]”句、“等”字句、“挨”字句和“尽”字句,各有特点和用法,也有一
[摘 要] 在“互联网+”背景下,教学理念与教学实践不断发展,以翻转课堂理念的O2O教学模式已成为当前教学改革的研究热点。基于SPOC与翻转课堂的理念,以“液压与气动技能训练二课”为例开展O2O混合教学模式设计创新与实践,推进课堂教学模式的改革对学生自主、泛在、个性化学习起到积极的促进作用。  [关 键 词] SPOC;O2O;教学模式;设计;实践  [中图分类号] G712