【摘 要】
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自从新课改实施以来,备课方式由传统的个人备课转向以备课组或教研组为单位的集体备课。特别是在互联网的推动下,集体备课的优势也就越发显著,不仅能实现智慧交流,而且能达到
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自从新课改实施以来,备课方式由传统的个人备课转向以备课组或教研组为单位的集体备课。特别是在互联网的推动下,集体备课的优势也就越发显著,不仅能实现智慧交流,而且能达到资源共享。但随着课改的不断推进,集体备课已不再是什么新鲜的事物,导致很多教师失去了兴趣,甚至有的集体备课仅仅是流于形式,教师没有认真研究教材、精心备课,只是把集体备课中的统一教案浏览了一下,就走进课堂,久而久之导致课堂教学的低下,教学质量的滑坡。根据以上出现的不足,我们学校对提升集体备课有效性的策略进行了实践性研究,并取得较好的效果。
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