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我们农村中学信息技术课还处于一个刚刚起步阶段,在新课标的引领下,参照新课程要求教师不能只是传播知识的主体,而应该把一言堂变成学生自主探究的课堂,使得信息技术教师开始忌讳讲,变的不敢教,甚至认为少教或不教作为信息技术课的一种创新标志.
“教”也是一种需要——对农村中学信息技术课中教与学的几点思考
【摘 要】
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我们农村中学信息技术课还处于一个刚刚起步阶段,在新课标的引领下,参照新课程要求教师不能只是传播知识的主体,而应该把一言堂变成学生自主探究的课堂,使得信息技术教师开始
【机 构】
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饶阳县同岳中学
【出 处】
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新课程学习(学术教育)
【发表日期】
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2010年3期
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