【摘 要】
：
新时代大中小学思政课一体化建设是实现思政育人的重要工程,也是提升思政课教学质量的关键。大中小学思政课一体化建设内含教学目标、教学内容、教学主体和教学评价等要素。
论文部分内容阅读
新时代大中小学思政课一体化建设是实现思政育人的重要工程,也是提升思政课教学质量的关键。大中小学思政课一体化建设内含教学目标、教学内容、教学主体和教学评价等要素。教学目标上应凸显思想引领、聚焦育人目标、遵循梯次原则,确保不同学段目标的有序过渡,实现总目标与分目标一以贯之;教学内容上应整体规划课程内容统一序列,统一部署课程内容的教育体系,协同推进课程内容建设,确保教学内容的连贯性和整体性;教师队伍上应强化一体化的研修培训、师资培养、备课组织,努力打造思政金课;教学评价上应量化评价指标、细化评价标准、优化评价方
其他文献
摘 要 汉娜·阿伦特参加了对纳粹分子艾希曼的审判，并于20世纪60年代提出了“平庸之恶”的概念。在教育领域内，学校不可计量的隐形劳动和缺乏弹性的规章制度使得很多教师失去了教育的初心，慢慢走向平庸。在深刻分析教师自身道德反思缺失、工具理性支配下道德行为匮乏、学校科层制管理使得教育主体责任稀释三方面原因的基础上，提出消解教师道德隐退的三种途径：通过反思与对话探寻教育生活的意义、通过判断和理性重建个
近年来,难以抗衡的自然灾害不光给人类带来了重大财产损失,还给灾后群体带来严重的心灵创伤。为此,设计师开始不单单关注空间设计,试图通过色彩、家具、灯光、材质等设计手法
线上教育不是传统课堂的线上"搬家",因为时空的限制和教学环境、媒介等的改变,线上教学必然是一场教学形态的创新变革。任务驱动式教学模式在"线上学习"的特殊背景下有突出优
本文以过程控制系统结构，控制装置类型以及分布式控制系统体系结构进化为依据，对ＤＣＳ的现状和发展作了综合性的论述。