论文部分内容阅读
【摘
传统文化观照下诗词教学的实践探索
【摘 要】
：
【摘 要】如何让学生通过简练的文字读懂千百年前诗词的情境，并唤起共鸣，是古诗词教学需要突破的难点之一。教师以文化观照为主线，通过聚焦词句品诗词、多元诵读悟诗词、融合艺术解诗词等形式，在教学中让诗词融于学生的内心，与他们的生命相通，从而唤醒学生的诗心，提升审美素养，达到境情相照的教学效果。 【关键词】文化观照;古诗词教学;情境 古诗词文字精练，意境深远。教学中，有的教师讲一句，解一句，泛泛而谈;
【出 处】
：
教学月刊小学版·语文
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
在语文教学过程中,写作教学的开展形式不外乎命题作文、半命题作文、材料作文以及话题作文四种。而话题作文相较于命题作文、半命题作文来说,并不强制学生根据某个指定好的写
"人民至上"作为中国特色社会主义制度的价值遵循,既体现了中国共产党的根本宗旨,又诠释了中国共产党能够由弱到强发展壮大、在攻坚克难中不断取得胜利的根本原因。以"人民至
人才是经济社会发展的战略资源,良好的人才发展环境能够不断激发人才的潜力和创新活力。文章采用问卷调查与重点调研相结合的方式,对甘肃省十四个市州的高等院校、科研院所、
习近平关于人才工作重要论述科学回答了做好新时代党的人才工作的一系列理论和实践问题,体现了对中国特色社会主义人才工作规律的深刻认知与创新探索,蕴含丰富的思想内涵、清
【教材分析】统编教材一年级下册第三单元口语交际《请你帮个忙》以请别人帮忙为主题。教材用一句话介绍了本次口语交际的内容:有时候我们需要别人的帮助。下面配了三幅图,每
统编教材六年级下册在六个单元之后编排了“古诗词诵读”板块。对于此板块,教师要基于主题来统整教学,以“形成主题—阅读诗词—回归主题”的方式引导学生自主学习,让学生既