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发展性学校评价作为一种新的评价理念和实践，具有自主发展性、动态建设性、评价的针对性和超规范性等特点。在具体开展发展性学校评价时应着重把握好学校自评与教育督导的关系；形成性评价与终结性评价的关系；“同一性”与“差异性”的关系；规范性评价与超规范性评价的关系；定性评价与定量评价的关系等。
发展性学校评价的若干思考
【摘 要】
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发展性学校评价作为一种新的评价理念和实践，具有自主发展性、动态建设性、评价的针对性和超规范性等特点。在具体开展发展性学校评价时应着重把握好学校自评与教育督导的关系
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2008年12期
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