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立足校本视野与追求个人意义是校本教研现状的一种反动。有效校本教研必须以校本视野为立足点，这意味着，教师向同行“打开教室门”，并与外部研究者“若即若离”。追求个人意义是校本教研有效的关键，这意味着，教师要研究个人当下的小而具体的实践问题，并通过知识管理发展合理的教师个人实践知识。
立足校本视野追求个人意义——关于“什么样的校本教研才有效”的思考
【摘 要】
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立足校本视野与追求个人意义是校本教研现状的一种反动。有效校本教研必须以校本视野为立足点，这意味着，教师向同行“打开教室门”，并与外部研究者“若即若离”。追求个人意义是
【机 构】
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北京师范大学首都基础教育研究院
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2008年3期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究2006年度青年项目（06JC880003）
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