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国家课程是与地方课程、校本课程相对应的课程主体.精准、全面而有效地落实国家课程是每一所学校、每一位教师应尽的职责,也是积极稳妥地推进特殊教育课程改革的必然选择.面对各地各校个体差异显著的特殊需要学生,必须精心重组、有效整合国家课程,努力构建出符合学校、师生实际和发展需要的“校本”课程、“生本”课程,才能真正意义上实现“以学定教”“以需定教”的实质性课程改革.