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阐释了镜像神经元理论：在人类学习活动中，镜像神经元作为先天性的学习神经中枢，通过“看”形成“母思维”而获得“间接经验”，并为“子思维”提供丰富多彩的思维表象和源源不断的创造动力。该理论让我们重新认识学具的魅力，并促进我们对好学具和玩好学具的思考。学具需要形象表征事物本质，学具教学应加强主体探究，促进深度互动。