目的：评价药事管理学本科教学中结合课程思政教育的实施效果，为专业课的课程思政提供可借鉴的思路和方法。方法：采用内容分析法、文献研究法挖掘药事管理学教学内容中所蕴含的思想政治教育元素并运用于课堂教学实践。采用问卷调研法，以四川大学2019级药学和临床药学专业的本科学生为调查对象，进行药事管理学“课程思政式课堂教学改革”实施效果的实证调研。结果：挖掘和梳理得到“保障人民安全用药”等10个药事管理学中的思政元素知识点。构建了“目标-过程-效果”的专业课课程思政教学的概念框架和相应评价指标体系。调研共计回收207份有效问卷，88.45%的学生对药事管理学知识点和对应思政元素的关系都能较好识别并对其关联程度持认可态度，84.00%的学生认为其政治思想水平和专业能力都得到了提升。结论：药事管理学教学中“课程思政”教育具有一定积极影响，实施效果良好，但尚需开展将思想政治教育的原则和要求“基因式”融入课程之中的课程思政教材体系的二次深度开发。