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在对国内外"做学教合一"教学模式研究的现状基础上,分析了当前高职"社交礼仪"课程教学在教学课时、教学内容和教学方法等方面存在的问题。提出高职"社交礼仪"课程"做学教"教学模式实施的主要观点,并从单元任务划分、小组合作、教师指导、教学方法和考核评价等方面,阐述了该模式的实施过程。
高职"社交礼仪"课程"做学教合一"教学模式的改革探索
【摘 要】
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在对国内外"做学教合一"教学模式研究的现状基础上,分析了当前高职"社交礼仪"课程教学在教学课时、教学内容和教学方法等方面存在的问题。提出高职"社交礼仪"课程"做学教"教
【机 构】
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常州艺术高等职业学校
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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常州市教育科学"十三五"规划立项课题"职业技能大赛背景下平面模特表演实训模式的研究"(项目编号:CJK-L2018015).
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