【摘 要】
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<正>教学思路"探究",即在教师指导下,学生通过自主探索性学习获得认识、理解知识、发现规律;"建构",即学生通过"探究",不仅掌握现成知识,更能经历并理解知识的形成过程,将新
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<正>教学思路"探究",即在教师指导下,学生通过自主探索性学习获得认识、理解知识、发现规律;"建构",即学生通过"探究",不仅掌握现成知识,更能经历并理解知识的形成过程,将新的信息和经验与其原有知识相融合,完成对知识意义的建构[1]。"探究一建构"教学,在目标上,以"育人为本"为理念,指向"人的发展"、促进"精神成长";在流程上,以探究、建构为主线,既是把外部知识信
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