论文部分内容阅读
通过对高技编程类课程的教学现状分析,作者及其团队充分应用人工智能新技术,引入'机器脑'教学,融入混合式教学理念,采用翻转课堂等教学方法,对软件编程类课程的教学进行改革,适应了学生的学习需求,提升了学生的编程思维能力。
引入“机器脑”教学提升学生编程思维能力的研究
【摘 要】
：
通过对高技编程类课程的教学现状分析,作者及其团队充分应用人工智能新技术,引入'机器脑'教学,融入混合式教学理念,采用翻转课堂等教学方法,对软件编程类课程的教学
【机 构】
：
广州市轻工技师学院
【出 处】
：
电脑知识与技术:学术交流
【发表日期】
：
2018年11Z期
其他文献
2020年6月16日,中国家用电器协会联合中国消费者协会发起的"家电让家更温暖"社会公益活动启动仪式在线上举行,中国家用电器协会理事长姜风、中国消费者协会副秘书长王振宇,中
摘要：当前，移动互联人才供需矛盾突出，而高校人才培养模式与企业有脱节。该文主要研究教学企业、工作室、培训基地三位一体的教学工厂式移动互联人才培养模式下，从教学标准、教学内容、考核标准三个方面讨论如何调整和改进移动互联人才教学方案。 关键词：移动互联；教学方案；校企合作 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）26-0122-01 当前，移动互联人才供需矛
图书馆学的理论基础是图书馆学发展的根基。自1984年"杭州会议"以来,历届全国图书馆学基础理论研讨会都探讨了理论基础问题,尤其是2017年于湘潭大学召开的第七届研讨会将其列