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在日常的教学工作中,对数学作业的批改,通常采用百分制量分,但学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等方面并不能从分数中体现出来,对于如何才能"减负"不"减质",实现"减负"与"增效"的有机统一,这正是我们在日常教学工作中需要重点研究的问题.
浅谈如何优化小学数学作业
【摘 要】
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在日常的教学工作中,对数学作业的批改,通常采用百分制量分,但学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等方面并不能从分数中体现出来,对于如何才能"减负"不"减质",实
【机 构】
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江苏徐州丰县大沙河镇孙庄小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2014年24期
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