1997年9月，我被分配到龙山县红岩溪镇打溪片小任教。在学校办公室里，我一边等待校长安排工作，一边翻阅报夹上的报刊。《小学生导刊》朴素、丰富、有趣的内容一下子吸引了我。
　　从此，每当批改完作业，一个人静下来的时候，我就拿起刊物翻阅，思考着自己应该如何更好地引导学生。我带领学生每学期开展一次“《小学生导刊》伴我成长”的导读活动，引导他们学会读刊用刊，激发他们课外阅读的热情。
　　我推荐的学生习作不断刊发在《小学生导刊》上。2009年11月下旬刊上刊载了我们班的《快乐大课间报》。2011年9-10月下旬刊上有学生黄锦写的《编竹篮》，彭浩、王国麒写的《每个地名都有由来》，秦晟写的《摘草莓》等习作，我自己还被选为这期的“特约导读员”。拿到样刊后，我高兴得像个孩子。
　　2012年，我们龙山一小与边远偏僻的干溪小学开展“手拉手，心连心”活动。我们学校64名学生与干溪的64名留守儿童结成“知心朋友”，互赠“友谊卡”。我们班5名同学参加了这次活动，《小学生导刊》的编辑鼓励我让学生把这次活动的感受写下来。后来，这个活动以《手拉手，一起朝前走》为题发表在2012年9-10月下旬刊的“心灵彩虹”栏目。
　　2011年、2012年，我有幸参加了湖南教育报刊社组织的“全省教育业务通讯员培训会”。编辑们提供交流互动的平台，我聆听了任晓峰、胡宏文、刘际雄等资深编辑的精彩讲座。受到这些编辑的感染和熏陶，我的随笔、反思等多篇文章在《湖南教育》等杂志发表。
　　感谢您，《小学生导刊》，我和学生共同成长的好伙伴。