论文部分内容阅读
在数学教学活动中,教师要以培养学生的数学核心素养为目标,引导学生进行深度化的数学思考是十分必要的。引发学生深度数学思考的途径和方法有很多,教师可以通过紧扣知识间联系点、内在迁移点、变式训练点、思维开放点来引领学生进行数学学习,从而促进学生的数学思考从感性走向理性、从表面走向本质、从单一走向多维、从封闭走向开放。