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《数学课程标准》指出，数学教学活动中，“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”因此，在小学数学教学中引导学生探究性学习，是数学教学改革进一步深化的必然，具有很强的现实意义，但是从当前的课堂教学实践来看，探究性学习的开展还存在不少误区。下面结合我的教学实践，就引导学生开展探究性学习的策略，谈几点看法。